乌海电业局计量中心：统筹规划+个性定制，助力职工成长成才

发布时间： 2020-08-19 10:22:13 来源：中国电力网作者：朱芳圆

　　中国电力网讯 今年以来，乌海电业局计量中心党支部认真落实局党委关于加强人才培养的要求，立足计量专业特点和职工实际能力，通过“统筹规划+个性定制”，不断探索人才培养的最佳方案，努力为职工大家成长成才平台，激发职工干事创业热情。

　单位是“我”的后盾

　　“中心为我们制定了详细的发展方案，从整体上为我们指明了方向。”为切实推进中心人才培养体系建设、人才培养工作顺利开展，该中心班子成员包保班组工作，进班组开展了“关于加强团队建设、完善人才培养体系工作”的专题座谈会，了解了各班组具体开展此项工作的想法和计划，以及每个人的所想所需。根据走访、谈心和集体研究，在持续落实好上一年度《计量中心员工培养发展规划》的基础上，进一步完善培养措施，建立了包括中心全部40岁以下人员在内的人才库。库中包含了人才基本信息、现状分析、短期目标、职业规划、人才类型、发展方向等相关内容，通过从单位层面整合资源，为培养人才提供帮助。在实践过程中，该中心补充效果评价机制，制定了《计量中心人才培养效果评价表》，由自己、班组长、包保领导三个层面进行评价，形成了自下而上的评价体系，促进了人才培养工作的闭环管理。

班组是“我”的舞台

　　“小娟儿，这周大家打卡很积极，我看到大家的计划都完成的很好。”“婧，你刚接手机构认证这方面的工作，这个月主要学习计量标准考核规范的相关知识。”

　　自人才体系建设和人才培养工作全面开展以来，该中心以班组和部门为单位，结合重点工作安排开展了职工“自我提升”活动。校表班以“自我提升”为主题，每人制定阶段性提升计划，通过微信群打卡、检查学习笔记、上报月小结和阶段自我评价等措施，进行相互鼓励和监督，真正起到“工作”“生活”的双提升。采控运维班根据班组成员业务特长，重新调整分工，充分每个人的优势的同时，结合中心培训工作，开展业务互学，将班组成员分成两个小组，到现场相互学习对方好的工作经验和优势所在等。高压计量装表班则根据班组人员所欠缺的能力，为其加压，安排相应任务，倒逼成员不断成长。

　　在此过程中，该中心班组发挥老职工特长、优势，传授工作经验和技能，带头坚持读书和打卡，监督目标完成情况等，多种方式调动老职工的热情，促进年轻人的成长，为每一位职工提供发挥作用和成长成才的舞台。

同事是“我”的老师

　　“大家一定要根据电流互感器的变比选择相应的接线柱，检查确定接线无误后，才可以进行校验……”

　　在计量中心的互感器实验室里，老职工郭子洲正在为校表班的青工们讲授一堂“低压电流互感器校验”的专业技术课程。作为提升业务技能的有力助手，这样的培训课堂，在中心的各个班组和现场变得越来越多。除了中心安排的有计划培训外，工作现场和工作过程成为中心职工最好的课堂，而老师，就是身边的同事。青年职工与“老师傅”组合成为技能传授型队伍，技能较强的人员和中心骨干组合成为技能拔高型队伍。老师和学生共同进步、提升，最终通过在实际操作和现场疑难故障处理作为检验合格的标准。

　缺啥补啥是“我”对自己的要求

　　“大家好，今天主要针对公司重点专业普考所涉及到的理论知识和大家进行交流和学习，我重点对计算题给大家进行一下讲解……”

　　这是近期在计量中心会议室组织的一次重点专业普考理论知识培训，主讲人为计量中心贾得玉。此次培训，不仅是针对各分局参考人员开展的一次业务培训，对于贾得玉来说，更是对他语言表达、讲课技能的一次培养和锻炼。通过近半年人才培养工作的开展，中心职工通过自我剖析和单位指导，对自身实际优势和不足有了清晰的认识。大家针对自己想要“补不足”“促提升”的切实需求，渐渐地开始注重身边小事，克服对“不足”的抵触心理，抓住每一次机会去补短板——写作能力差的，每月包揽班组宣传任务，至少完成一篇宣传报道;沟通能力欠缺的，每月与工作伙伴或责任区群众面对面交流1-2次等，让自己在现有的基础上最大程度的进步和提升。

　　人才培养工作开展以来，乌海电业局计量中心始终把重点着眼于日常点滴，认真开展政治理论学习、廉洁从业教育等，积极组织节日庆祝、读书阅读、书画视频创作以及各类志愿服务、成长践诺活动等，广泛动员职工参与科技项目研究、五小、QC、青年科技论文大赛等专业技术创新活动等，不断完善机制，搭建舞台，为乌海电业局高质量发展储备人才力量，提供人才保障。